自从1991年7月踏上工作岗位，在这小小的“三尺讲台”，我已经耕耘了30年。在这30年中，我坚持用一颗真诚的心，深入学生们的生活、走近家长们的内心，完成我肩上承担的责任。 

2005年9月我迎接了一群活泼、可爱的六年级新生。其中有一个来自离异家庭的女孩，她性格外向、开朗，喜欢结交朋友，和男孩特别谈得来，周末也经常约了同学出去逛。为此，她妈妈和我都感到很担心。为了让她狂野的心有所收敛，我是不是地找她谈话，和她交流、沟通。我坦诚不公地指出她的优缺点，真诚地帮她分析周围的环境，也很放心地让她担任班级宣传委员。当她犯错时，我会严厉地批评她；当她有进步时，我会毫不吝啬地表扬她；当她感到委屈时，我会把她搂在怀里安慰她。终于有一天，她对她妈妈说：方老师像妈妈一样即严厉又温柔，对我很真诚，我喜欢。从此，我在校园里多了一个称呼：方妈妈。
又一年9月，令人期盼的新学年开始了，可我却忧心忡忡。新接的班里有一位男生，整个八年级都是在操场上过的，教室只不过是他的休息场所。如果有人批评他，他就索性逃学。更糟糕的是：他的家长对他也失去了信心，把他扔给了爷爷奶奶。每次老师打他妈妈电话，电话那头不是忙音就是传来这样的话：老师，有什么事你快说，我很忙。虽说这样的孩子令人头痛，可身为班主任，我是绝对不能放弃的。从接班第一天开始，不管是生活、学习还是心理，我总会给他无微不至的关怀。衣服脏了，我帮他洗；早饭没吃，我帮他买好；校服没有，我联系上届学生借；作业交不齐，对他采用分时分量上交措施；怕他晚上迷恋电脑，深夜不睡，我和他电话聊天。皇天不负苦心人，他终于能静下心来坐在教室里上课了。家长会上，说起班级的现状，我无意地讲到他的改变，称赞了他的进步。想不到晚上收到了他妈妈发来的4条短信，她说：老师，我现在很激动，原本今天不想来参加家长会的，现在想想幸好来了。从小学两年级起，就没有听到过表扬我儿子的话语，今天听到您表扬他时，我的眼眶里都是眼泪，不管这个孩子能不能教育好，我都要谢谢您，以后我也会尽力配合学校工作的。
时间一年一年地流逝，学生一拨一拨地更换。在这期间，我听到了很多来自学生、家长的感人话语：当看到英语课文里介绍法国世界一流但价格昂贵的化妆品时，学生说：等我长大了我给老师买；当毕业了的学生回来看我时，他们说：我们真想老师，如果老师能一直教我们就好了；当我结束新接班级的第一次家长会时，有家长说：老师，您讲话真是太实在了，我佩服您，把孩子交给您我放心。          
每年的9月10日，许多走出校门的孩子都捧着鲜花回来看我，爱撒娇的女孩仍不忘向我要个拥抱，阳光的男孩则热情地围在周围说个不停，一如在学校时那样。我知道：那花朵正是因为用“真诚”浇灌而显得格外鲜艳、芬芳。
真诚，让我和学生们、家长们都敞开了心扉，让我们的心靠得越来越近，让学校教育、家校沟通越来越畅通。我会将真诚进行到底的，因为我相信：金诚所致，金石为开。